54 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 2 節 5. 防守者按正常比賽規則一律採封殺。 6. 得分多的隊伍獲勝。 （二）小組討論： 1. 打擊者應該使用何種打擊策略將球擊至右半邊？ 2. 投手應該使用何種投球策略使打擊者打向左半邊？ 3. 若知道打擊者想進攻右半邊，防守者應如何安排守備位置？ （三）身體活動2：返回右半邊修正式比賽。 三、綜合活動（6分） （一）小組討論與發表： 1. 打擊者如何將隊友推進？ 2. 壘上有跑者時，投手要如何阻止跑者推進？ （二）自省時間：設定目標並確實執行等自我導向自我評量。 （三） 融入生活：鼓勵學生利用課餘時間進行網棒球技能練習與遊戲，在 日常生活中做到目標設定，並運用遊戲或學習策略。 四、課間活動（上課期間與課餘時間） 關懷時間：一對一輪流對學生進行關懷談話，或針對上課有狀況的學生給 予關心，以建立師生良好的互動關係。 透過小組討論，分析打 擊訣竅與戰術策略，並 在後續的遊戲中展現 身體技能與遊戲策略 （1d-IV-3,3d-IV-3, 健 體-J-A2）。 能反思自我的運動技能 並設定目標嘗試實踐於 日常生活中（4d-IV-2, 健體-J-B1）。 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 3 節 本節重點：網棒球－左半場推、觸攻守策略 一、準備活動（7分） （一）確認人數，提醒安全與衛生注意事項。 （二） 熱身運動：順著球場慢跑三圈，小組合作以及自我進行有效的棒壘 球熱身活動。 （三） 認知對話：能自主完成準備活動、發展比賽策略、能反思課堂表現。 二、發展活動（32分） （一）身體活動1：左半場修正式比賽。 1. 7人一組，分四隊（兩隊比賽，另兩隊記錄），進行左半邊比賽。 2. 球場：由本壘及二壘連線切為兩半，左半邊為合法區域，只要球擊 至右半邊記好球乙次。 3. 防守者除了投手和捕手，其餘自由選擇守備位置。 素養導向體育單元教案： 守備／跑分性球類運動（ 棒壘球）
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