貳、素養導向單元教案示 例 壹 55 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 3 節 4. 7人輪流進攻，球數由一好兩壞開始進行二局（第一局：進攻隊上 二壘即得1分，第二局：從二壘有人開始，回本壘便得分）。 5. 防守者按正常比賽規則一律採封殺。 6. 得分多的隊伍獲勝。 （二）小組討論與發表： 1. 打擊者應該使用何種打擊策略將球擊至左半邊？ 2. 投手應該使用何種投球策略使打擊者打向右半邊？ 3. 若知道打擊者想進攻左半邊，防守者應如何安排守備位置？ （三）身體活動2：返回左半邊修正式比賽。 三、綜合活動（6分） （一）小組討論與發表： 1. 打擊者如何幫助隊友推進？ 2. 壘上有跑者時，投手要如何阻止跑者推進？ （二）自省時間：設定目標並確實執行等自我導向自我評量。 （三） 融入生活：鼓勵學生利用課餘時間進行網棒球技能練習與遊戲，在 日常生活中做到目標設定，並運用遊戲或學習策略。 四、課間活動（上課期間與課餘時間） 關懷時間：一對一輪流對學生進行關懷談話，或針對上課有狀況的學生給 予關心，以建立師生良好的互動關係。 透過小組討論，分析打 擊訣竅與戰術策略，並 在後續的遊戲中展現 身體技能與遊戲策略 （1d-IV-3,3d-IV-3, 健 體-J-A2）。 能反思自我的運動技能 並設定目標嘗試實踐於 日常生活中（4d-IV-2, 健體-J-B1）。 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 4 節 本節重點：網棒球－推、觸攻守策略應用 一、準備活動（10分） （一）確認人數，提醒安全與衛生注意事項。 （二）順著球場慢跑三圈，領導同學進行網棒球熱身活動。 （三）認知對話： 1. 品德小故事介紹與討論：中華隊隊長陳金鋒：團結可以逆轉勝。 2. 「幫助他人和領導行為」責任簡介。 二、發展活動（29分） （一）身體活動1：三局修正式比賽。 1. 全班分成兩隊，進行比賽。 2. 第一局以正式壘球規則比賽。 3. 第二局進攻隊開始時一壘有跑者。 4. 第三局進攻隊開始時二壘有跑者。 5. 球數由一好球兩壞球開始。 6. 得分多的隊伍獲勝。 （二）小組問題與發表： 1. 打擊者如何將隊友推進？ 2. 防守者要使用何種策略阻止攻勢？ （三）身體活動2：返回三局修正式比賽。 比賽中與隊友合作， 展現運動禮節以及打 擊、傳球、跑壘的技能 （1d-IV-3,2c-IV-1）。
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