貳、素養導向單元教案示 例 壹 61 課程大綱 節次 每節重點 1 慢速壘球：封殺與觸殺 2 慢速壘球：夾殺 3 慢速壘球：五人制比賽 4 慢速壘球：左半側比賽 5 慢速壘球：右半側比賽 6 慢速壘球：友善投手比賽 7 慢速壘球：正式比賽 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 1 節 本節重點：慢速壘球－封殺與觸殺 一、準備活動（7分） （一）確認人數，提醒安全與衛生注意事項。 （二） 順著壘包慢跑五圈，領導與幫助同學進行熱身活動與技能練習。 （三）認知對話：「幫助他人和領導行為」責任簡介。 二、發展活動（33分） （一）身體活動1：無限制跑壘競賽。 1. 分成攻守兩方（組數依人數而定）。 2. 基本規則同正規比賽。 3. 基本規則雖同正規比賽，但投手由進攻方隊員擔任。 4. 因投手由進攻方隊員擔任，好壞球從一好球開始，且無好壞球之 分。也就是說，投手投出兩球，打擊者沒有將球打到有效區，則算 三振。 5. 打擊者打擊出去後需立即依序一壘、二壘、三壘至本壘進行跑壘。 6. 防守方只需將球送回本壘，若跑壘者比球還慢回到本壘，則為封 殺。 7. 三人出局後，即交換攻防，以得分多者為勝。 （二）身體活動2：選擇進壘數競賽。 1. 分成攻守兩方（組數依人數而定）。 2. 基本規則同正規比賽。 3. 除基本規則同正規比賽外，投手亦由進攻方隊員擔任。依照慢速壘 球規則，從一好球一壞球開始，且無好壞球之分。也就是說，投手 投出兩球，打擊者沒有將球打到有效區，則算三振。 4. 打擊者打擊出去後需立即依序一壘、二壘、三壘至本壘進行跑壘， 但亦可停留在任何一個壘包。但至多只能分兩次回到本壘。也就是 說，原有打擊者若判斷無法比球快回到本壘，則可選擇任何一個壘 包停留，但必須在下一棒打擊後比防守的球更快回到本壘，否則以 封殺處理（若下一棒被三振或被接殺出局除外）。 5. 防守方只需將球送回本壘，若跑壘者在經過兩個棒次後，仍比球還 慢回到本壘，則為封殺，或可觸殺跑壘者。 6. 三人出局後，即交換攻防，以得分多的隊伍為勝。 7. 學生互評或教師評量壘球比賽表現（記錄表如附件：壘球比賽表現 記錄表）。 透過競賽展現打擊、 跑壘、傳接球等操控 能力，並能與隊友合 作，發展有效的團隊戰 術（3c-V-1,3d-V-1, 健 體-U-C2）。
RkJQdWJsaXNoZXIy MTYzMDc=