105 差異化（活動）安排 依照能力不同，學生可選擇基本的前後站位同步甩、進階的左右換位。 如何教／引導 教學／學習策略： 一、 教師可利用此「移形換位」挑戰活動建構學生雙人繩換位之概念，先以基礎的兄弟跳開始，逐步加入兩人 左右換位，形成兩人一繩位置變化的花式展演變化。 二、可依班級氣氛安排練習的方式，如： （一）分組比賽，看哪一組可以在最少時間完成學習挑戰任務。 （二）小組自主挑戰，依教師所提供的動作（圖卡）挑戰各種兩人一繩的變化。 教學情境安排 學生能嘗試不同方位的換位，找出換把的基本概念。 評量重點 能完成不同難度之兩人繩換位動作。 肆、雙人跳繩教材示例： 發展期 壹 貳 參
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