18 三、第二學習階段單元教案 領域／科目 健康與體育領域 實施年級 第二學習階段 總節數 6節 單元名稱 趣味跳繩逗陣來七逃 教材來源／參考 自編 教學資源／設備 跳繩、小角錐、圓盤、曬衣夾、跳繩分站卡、音響 學習 表現 1c-II-1 認識身體活動的動作技能。 1d-II-2 描述自己或化人動作技能的正 確性。 2c-II-2 表現主動參與、樂於嘗試的學 習態度。 3c-II-1 表現聯合性動作技能。 3d-II-2 運用遊戲的合作和競爭策略。 4a-II-2 展現促進健康的行為。 • 健體-E-A1 具備良好身體活動與健康生活的習慣， 以促進身心健全發展，並認識個人特質， 發展運動與保健的潛能。 • 健體-E-C2 具備同理他人感受，在體育活動和健康 生活中樂於與人互動、公平競爭，並與 團隊成員合作，促進身心健康。 學習 內容 Ic-II-1 民俗運動基本動作與串接。 議題 融入 實質 內涵 略 設計理念與核心 素養呼應說明 本單元設計將跳繩基本腳步動作以遊戲、分站挑戰等形式進行，讓學生在過程慢慢熟悉動 作技巧，進而可以進行小組展演以符應跳繩為表現型運動。分站體能關卡學生可以依個人 學習程度進行選擇，以達學習成效。分組展演因應小組成員的程度及學生狀況，透過溝通、 討論並規劃出適合小組的動作編排，並能享受與欣賞跳繩展演的力與美。因應學生能力的 差異性（健體-E-C2），展演部份設計基礎版及學生自創版，讓學生依能力選擇適合的動 作。冀望學生將跳繩視為生活的一部份，能安排個人的運動計劃，落實規律運動之習慣（健 體-E-A1）。 學習目標 1. 能理解並說出跳繩時節拍與甩繩之間的關係，並能在練習／遊戲中作不同出節奏變化的動作（如：二跳一 迴旋、一跳一迴旋）（1c-II-1,1d-II-2,3c-II-1,Ic-II-1）。 2. 能專注教師之動作講解示範，並嘗試模仿其動作，且能於團隊中共同合作練習（2c-II-2,3d-II-2,Ic-II-1）。 3. 能在課堂中選擇適合自己的跳繩動作，並於生活中自主操作跳繩健康計畫（2c-II-2,Ic-II-1,4a-II-2,Ic-II-1）。 課程大綱 節次 每節重點 1 前後開跳真「繩」奇－二跳一迴旋雙腳併攏後跳 2 節拍轉換器－一跳一迴旋二跳一迴旋 3 動茲動茲跳起來PART1－單腳跳、單腳停繩 4 動茲動茲跳起來PART2－跑步跳 5 跳繩體能大進擊 6 繩奇展現我最棒 素養導向體育單元教案： 表現類型運動（民俗性運 動） 學習重點 領綱核心素養
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