參、民俗性運動教材示例 ：入門期 壹 貳 83 如何教／引導 教學／學習策略： 一、此活動旨在基本繩感的練習，教師宜評估學生的能力回饋各部位動作操作，確保學生安全快樂的學習。 二、教師可利用此活動觀察學生對於不同任務的回饋，以教導學生學習有效的回饋。 三、在維持活動的流暢性，教師可鼓勵學生嘗試說出自己的想法，並提供教師評量的線索。 四、 活動過程中，手腕的甩繩、身體的協調是跳繩的重點，有效的回饋可以幫助學習更有效率，此課程主要幫 助學生往後可以有自主學習的能力。 教學情境安排 一、挑戰：除了完成動作外，動作的流暢度、細膩度等也希望能更加純熟。 二、 溝通：該練習在於提升學生溝通協調能力，鼓勵同儕間相互溝通（觀察同學），觀察者可以學會 回饋，持繩者學會接受建議。 評量重點 一、基本： （一）能安全地完成教師安排任務。 （二）觀察者給予回饋。 二、進階： （一）觀察者給予有效的回饋。 （二）能順暢完成教師安排任務。
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