88 四、學習活動融入課程規劃之案例：雙人跳繩（入門期） （一）單元學習目標：以第二學習階段為例 學習重點 學習表現 1c-II-1 認識身體活動的動作技能。 1d-II-1 認識動作技能概念與動作練習的策略。 2c-II-2 表現增進團隊合作、友善的互動行為。 2c-II-3 表現主動參與、樂於嘗試的學習態度。 3c-II-1 表現聯合性動作技能。 4c-II-2 了解個人體適能與基本運動能力表現。 如何共同完成雙人表演？ 1. 如何使動作節奏一致？ 2. 如何提高兩人配合過繩的成功 率？ 3. 如何進行編排的變化（如：方 向、高度、環境利用）。 學習內容 Ic-II-1 民俗運動基本動作與串接。 核心素養 健體-E-A1 具備良好身體活動與健康生活的習慣，以促進 身心健全發展，並認識個人特質，發展運動與 保健的潛能。 健體-E-B3 具備運動與健康有關的感知和欣賞的基本素 養，促進多元感官的發展，在生活環境中培養 運動與健康有關的美感體驗。 健體-E-C2 具備同理他人感受，在體育活動和健康生活中 樂於與人互動、公平競爭，並與團隊成員合作， 促進身心健康。 學習目標 1. 樂於課堂學習並積極參與，且能與同學共同合作學習（2c-II-2, 2c-II-3）。 2. 能理解甩繩與跳躍間的關係並正確且安全的進行跳繩活動（1c-II-1, 1d-II-1）。 3. 能選擇適合自己的跳繩並安全完成教師指定跳繩動作（3c-II-1, 4c-II-2）。 4. 能理解跳繩運動與全人健康的關係，自主安排自己的跳繩運動計畫且執行（4c-II-2, Ic-II-1）。 5. 能將所學的跳繩技能進行串聯，並能搭配音樂進行簡易性表演（3c-II-1, Ic-II-1）。 （二）單元課程大綱與教材選用 節次 第一節 第二節 第三節 第四節 第五節 第六節 每節重點 兩人一繩的模 仿遊戲。 兩人一繩的穿 越跳繩遊戲。 能實施二人一 繩 單 側 迴 旋 跳。 能以多人、兩 人持繩完成連 續前迴旋併立 跳。 建立兩人甩繩 默契及子母跳 基本能力。 加強子母跳進 出繩之概念。 選用之 教學活動 參考案例 雙人跳繩 （入門期）-1 雙人跳繩 （入門期）-4 雙人跳繩 （入門期）-1 雙人跳繩 （入門期）-2 雙人跳繩 （入門期）-8 雙人跳繩 （入門期）-2 雙人跳繩 （入門期）-3 雙人跳繩 （入門期）-8 雙人跳繩 （入門期）-5 雙人跳繩 （入門期）-6 雙人跳繩 入門期）-12 雙人跳繩 （入門期）-4 雙人跳繩 （入門期）-7 雙人跳繩 （入門期）-4 雙人跳繩 （入門期）-7 雙人跳繩 （入門期）-11 分期目標與素養導向體育 學習活動：民俗性運動 教材核心問題
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