民俗運動(學校體育課程與教學 QPE 發展計畫:素養導向體育教材)

90 肆、雙人跳繩教材示例:發展期 一、分期目標:雙人跳繩 主要 教材 基礎期 Fundamental 入門期 Introduction 發展期 Development 轉換期 Intermediate 精熟期 Advanced 雙人 跳繩 樂於跟隨教師指 示,體驗不同繩 的遊戲。以雙人 進行簡易的互動 遊戲(例如:你 甩我跳、繩索過 山洞等)。 能根據教師建議 在繩的遊戲,完 成雙人配合性質 的繩的遊戲,配 合性質(例如: 二人一繩單側迴 旋跳)、跳躍性 質(例如:兄弟 跳)等。 在與同伴練習簡 易聯合性動作的 情境中,能觀賞 /賞析並給予彼 此回饋/評價。 能在雙人合作學 習的情境中辨別 動作正確性,與 接受夥伴回饋情 境下,學習雙人 配合動作(例如: 兄弟跳、單側迴 旋、一跳二迴旋 等)。 能 根 據 教 師 提 示,與夥伴將動 作進行選擇與重 組,並且在展演 情境中,能嘗試 介紹編排招式。 在展演情境中, 能以觀眾角色欣 賞表演,並討論 所觀看的編排。 能在雙人合作學 習的情境中,將 先前所學個人與 雙人技能,進行 組合性的編排。 在模擬表現性的 舞 臺 情 境 中(1 分30秒),創造 雙人互動的跳繩 動作,並將所學 的跳繩技能進行 組合。 在展演情境中, 夥伴能以觀眾角 色觀賞/賞析表 演,給予回饋/ 評價。 能在雙人合作學 習的情境中,進 行混合的組合性 的編排。 能在模擬跳繩比 賽 的 情 境 中(2 分鐘),將所學 的技能結合先前 雙人互動動作, 以及5 招以上個 人招式的聯合性 動作。 在展演情境中, 夥伴能以觀眾角 色賞析表演,給 予回饋/評價。 分期目標與素養導向體育 學習活動:民俗性運動

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