10 二、第一學習階段單元教案 領域／科目 健康與體育領域 實施年級 第一學習階段 總節數 6節 單元名稱 防衛聯盟 教材來源／參考 自編、武術教練教材法 教學資源／設備 圖片、體適能教具、呼啦圈 學習 表現 1c-I-2 認識基本的運動常識。 2c-I-2 表現認真參與的學習態度。 3c-I-1 表現基本動作與模仿的能力。 • 健體-E-A1 具備良好身體活動與健康生活的習慣， 以促進身心健全發展，並認識個人特質， 發展運動與保健的潛能。 • 健體-E-C1 具備生活中有關運動與健康的道德知識 與是非判斷能力，理解並遵守相關的道 德規範，培養公民意識，關懷社會。 學習 內容 Bd-I-1 武術模仿遊戲。 議題 融入 實質 內涵 性J4認識身體自主權相關議題，維護自己與尊重他人身體的自主權。 設計理念與核心 素養呼應說明 以武術基本動作設計出防衛八大式，從簡單的步型、手型基本功循序漸進到八招基本組合 動作，透過個人與社會責任模式為教學策略，在每節課開始的意識對談，讓孩子瞭解本節 課的責任目標（健體-E-C1），而後依序進行身體活動，武術基本動作、武術模仿遊戲， 學習身體的控制能力，進而能辨別人我的安全距離（健體-E-A1），以達到自我保護的能力。 學習目標 1. 能在練習／對抗遊戲中辨別人我安全距離及辨別危險區域，安全的進行活動（Bd-I-1,1c-I-2）。 2. 能在練習中展示手部、腿部防衛動作（單招），並能在遊戲中運用相關動作進行簡易的防禦或對抗（Bd-I1,2c-I-2,3c-I-1）。 3. 投入動作學習，並能在教師的提示下完成防衛八大式基本組合動作的展演（Bd-I-1,2c-I-2,3c-I-1）。 課程大綱 節次 每節重點 1 安全基本功－步型、手型 2 安全保衛戰I －馬步架掌、弓步架沖拳 3 安全保衛戰II －獨立步彈踢、馬步推掌 4 安全保衛戰III －弓步穿掌、弓步蓋掌沖拳 5 安全保衛戰IV－弓步頂肘撐掌彈踢、馬步雙砸拳收勢 6 防衛八大式－防衛八大式基本組合動作 素養導向體育單元教案： 安全生活與運動防護（防 衛性運動） 學習重點 領綱核心素養
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