110 肆、休閒性運動定向越野教材示例：發展期 一、定向越野分期目標： 主要 教材 基礎期 Fundamental 入門期 Introduction 發展期 Development 轉換期 Intermediate 精熟期 Advanced 戶外 休閒： 定向 越野 認識定向遊戲的 基本規則、方位 與標示物的辨別 方法，並且在教 師所設定的條件 下展現創意。 能在老師的提醒 下進行定向遊戲 場地、器材的布 置、維護與恢復， 並能遵守安全注 意事項。 願意在課堂上參 與教師安排的定 向遊戲，並引導 在引導下說出自 己的感受。 能在定向遊戲中 學習及展現所需 的基礎性動作技 能（穩定性、移 動性、操作性）。 認識校園、住家 可操作的定向遊 戲規則，能辨識 簡易平面圖與環 境場域的對應關 係，並以安全為 前提創造／嘗試 其他的玩法。 能在老師的引導 下主動展現對定 向遊戲的安全、 器具、環境等維 護行為，並能說 出及遵守安全注 意事項。 樂於參與在校園 或住家可進行的 定向遊戲，能遵 守規則與尊重他 人，並能分享自 己的感受。 能在定向遊戲中 培養與展現所需 的體適能與運動 能力（方向感、 距離感、速度、 耐力……等）。 認識校園、住家 和社區環境中可 操作的定向越野 遊戲／運動規則 與原理，能透過 簡易定向越野地 圖對應活動環境， 並能根據自己和 夥伴的需求調整 遊戲規則（要求、 挑戰性）。 能主動與他人一 起進行定向越野 遊戲／運動的環 境與器具（指北 針、 地 圖 板、 標 誌 旗、 提 示 卡……）布置與 維護，並能判斷 與排除環境中的 參與風險。 尊重他人的需求， 能根據個人能力 選擇合適的定向 越野路線與同伴 共同參與，並在 過程中適當的表 達自己的看法。 能在特定環境／關 卡的定向越野遊 戲／運動中培養與 展現所需的體適能 與身體能力。 認識校園、社區 環境中可操作的 定向越野遊戲／ 運動基本原理， 能透過各式定向 越野圖對應環境 場域，並根據需 要蒐集相關資料 與擬定參與策略， 提升活動品質。 能根據相關條件 （自身與他人的 能力、外在環境） 來評估和因應個 人或團體的參與 風險，並以環境 永續、尊重在地 文化的方式進行 活動。 能夠自主參與適 合自己的校園、 社區環境定向越 野遊戲／運動， 並以理性的方式 提出自我在活動 中的需求與期望。 能在各式特定環 境的定向越野圖 遊戲／運動中， 運用自我身體適 應能力，以及路 線／器具／補給 使用策略，完成 個人或團體挑戰。 認識校園、社區 及自然環境中可 操作的定向越野 比賽／休閒運動， 能依據各式環境 場域的特性蒐集 相關資訊（領域 內或跨領域）並 自訂定向越野地 圖／路線，以進 行深度參與。 並能在活動前蒐 集各種資料庫或 即時資訊（如： 氣象報告），以 評估和因應個人 或團體的參與風 險及需求，並以 環境永續、互利 共好的方式進行 活動。 能夠自主參與適 合自己的校園、 社區、自然環境 定向越野遊戲／ 休閒運動，並以 理性的方式提出 自我在活動中的 需求與期望。 能在各式特定環 境特性的向越野 遊戲／休閒運動 中，運用身體適應 能力以及路線／ 器具／補給使用 策略來解決突發 狀況，完成自我 或團體的挑戰。 分期目標與素養導向體育 學習活動：休閒性運動
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