12 二、水域休閒運動 （一）第二學習階段單元教案 領域／科目 健康與體育領域 實施年級 第二學習階段 總節數 5節 單元名稱 同舟共濟 教材來源／參考 自編 教學資源／設備 輕艇、救生衣、球、浮條、繩子 學習 表現 1c-II-1 認識身體活動的動作技能。 1d-II-1 認識動作技能概念與動作練習 的策略。 2c-II-2 遵守上課規範和運動比賽規則。 2c-II-1 描述參與身體活動的感覺。 3c-II-2 透過身體活動，探索運動潛能 與表現正確的身體活動。 • 健體-E-A1 具備良好身體活動與健康生活的習慣， 以促進身心健全發展，並認識個人特質， 發展運動與保健的潛能。 • 健體-E-C1 具備生活中有關運動與健康的道德知識 與是非判斷能力，理解並遵守相關的道 德規範，培養公民意識，關懷社會。 • 健體-E-C2 具備同理他人感受，在體育活動和健康 生活中樂於與人互動、公平競爭，並與 團隊成員合作，促進身心健康。 學習 內容 Cc-II-1 水域休閒運動基本技能。 議題 融入 實質 內涵 略 設計理念與核心 素養呼應說明 本教材重點為透過情境遊戲讓學生學習安全且有效率地操控浮具與船艇的能力（健 體-E-C1），以探險家挑戰為故事主軸，故事中，因島嶼無法居住，學生須練習穿著救生 衣與運用漂浮物嘗試離開，過程中如遇火山噴發，則需翻入水中避難，接著找到了船艇， 但必須與同伴討論並執行有效上／下岸與搬運船和輪流的技巧（健體-E-C2），最後因為 島上沒有食物，需要划船出去捕魚，學習如何有效的划船將是捕魚的重點（健體E-A1）。 學習目標 1. 能在練習中了解與使用輕艇、救生衣、漂浮物等器材，嘗試在乘坐浮具並保持平衡，進行翻倒入水的水中 自救動作以及運用徒手做出划行的動作並嘗試控制方向（1c-II-1, 1d-II-1, 2c-II-1, Cc-II-1）。 2. 能在練習／遊戲中遵守水域活動安全事項，協助同學穿著救生衣、搬運船艇及安全的上／下岸，並與同伴 共同擬定策略，控制浮具參與遊戲（2c-II-2, 3c-II-2, Cc-II-1）。 課程大綱 節次 每節重點 1 輕艇歷史、器材與正確救生衣穿著方法 2 救生衣漂浮與移動，浮具飄浮與落水反應 3 輕艇上下船、搬運互助策略-1&2 4 5 輕艇遊戲 素養導向體育單元教案： 休閒性運動 學習重點 領綱核心素養
RkJQdWJsaXNoZXIy MTYzMDc=