肆、休閒性運動定向越野 教材示例：發展期 壹 貳 參 127 差異化（活動）安排 一、場地：學校場域可行性之異動調整。如：範圍、大小……。 二、依班上學生能力決定布置的場地範圍大小和檢查點的數量多寡（或各組間也可有不同檢查點的數 量給能力不同的學生操作進行）。 如何教／引導 教學／學習策略： 一、在活動進行前，提醒學生全組行動的安全性非常重要，不得脫隊單獨行動。 二、小組討論積分賽之地圖路線時，提醒學生考量路線距離、自身體力與速度來規劃。 三、在活動進行中，提醒學生使用鳥瞰的方式看地圖，並引導觀察周遭環境與自身的相對位置。 四、活動結束後，教師進行提問促進學生反思與討論，內容如下： （一）在開始出發前如何分配每個人的工作分配呢？說說看重要性為何？ （二）小組決定方向前進時是依據距離的遠近還是分數的高低作為考量？ 教學情境安排 一、挑戰：依循積分賽賽制，用最快的速度完成檢查點的打卡。 二、合作：與同儕共同依照地圖指定路線完成任務。 評量重點 一、學生能正確操作地圖並選擇前進路線。 二、小組內能透過合作不脫隊行動並嘗試用最快的速度完成。 三、學生能正確使用核對卡記錄檢查點並得相應分數。 四、能使用小白板記錄檢查卡並完成核對正確答案。
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