貳、素養導向單元教案示 例 壹 13 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 1 節 本節重點：輕艇歷史、器材與正確救生衣穿著方法 一、引起動機（5分） （一）場地器材布置： 1. 聽講隊形。 2. 裝備介紹時配合裝備數量進行分組。 （二）操作方式： 1. 教師提問：同學曾經看過或體驗過划船的地點與經驗？ 2. 學生分享經驗。 二、發展活動（25分） （一）活動名稱：輕艇歷史裝備介紹與穿脫救生衣。 （二）教師介紹起源。（附件：輕艇起源與輕艇運動概述） （三）裝備介紹（教師可以依據學校器材進行介紹）： 1. 輕艇（船艙，船頭與船尾及腳踏板）。 2. 槳（槳葉，槳桿）。 3. 防水蓋。 4. 救生衣（正面與背面及正確穿著）。 （四）示範救生衣穿著： 1. 救生衣穿著口訣：一手扣環一手線，靠緊身體保安全。 2. 兩人一組，相互檢查。 能遵守水域活動安全 事項，並協助同學穿 著救生衣（2c-II-2, CcII-1）。 正確穿著救生衣在水中 漂浮移動，並評估自我 學習表現（1c-II-1, 2cII-1）。 三、綜合活動（10分） （一）我是小浮萍（水中尋球遊戲）： 1. 規則與內容教師隨機放入學生雙倍以上的球（小球大球都可），以 計時方式，將球撿給岸邊同組隊友每個人完成3～4顆即可。 2. 安全提醒：下水前確認相互確認救生衣是否正確穿妥，配合身形 拉緊。 （二）綜合評量： 1. 老師口頭詢問學生學習表現內容，並請同學自己評估。 2. 綜合歸納：只要從事水域活動一定要記得穿上救生衣，且救生衣必 須拉靠身體確保活動時的安全。
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