18 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 3 節 與 第 4 節 小組報告互評表 組別： 座號： 評量方式： 1. 報告表現：可以從臺風表現與流暢性評分，滿分為五個笑臉，滿分為五個 笑臉。 2. 可行性：依報告內容的實際可行性評分，滿分為五個笑臉。 第一組 第二組 第三組 第四組 報告表現 ☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺ 可行性 ☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺ 三、綜合活動（30分） （一）分組報告準備與練習： 1. 學生報告方式有以下建議： （1） 我們是…… （2） 我們想運用以下方式進行扶船…… （3） 我們建議移動的方式有…… （4） 我們會運用以下方式進行搬船…… （5） 其他我們想到安全建議…… 2. 教師進行巡視與小組指導。 （二）小組報告互評表。 （三）小組報告：小組依抽籤順序依序上臺報告。 （四）回饋與統計： 1. 教師與同學依據可行性與安全性提供建議，回饋先以鼓勵為原則， 再進行動作的檢討。 2. 統計得票最高組別，老師與學生共同將流程歸納出一個SOP。 3. SOP：下水→水中移動→上岸→搬船方式→安全注意事項。 （五）最佳策略SOP實際演練。 透過分組報告提升學生 間的溝通、討論與合 作能力，具備上臺發 表的勇氣，並學習聆 聽、尊重他組報告的內 容（2c-III-2, 2c-III-3, 健 體-E-C2）。 （六）心得與討論 1. 坐在船上的感覺如何呢？害怕、開心、緊張、刺激、興奮、擔心…… 等，為什麼你會有這樣的感覺呢？ 2. 你覺得和隊友如何互相幫忙比較好？你最想感謝哪一位同學他的協 助？ 3. 扶船時要需要考量與注意什麼安全？從環境上面思考，從器材面思 考，從同學面思考。 4. 怎樣搬船才是愛護船隻的方式呢？從船艇思考，從人員思考。 5. 我們上下岸與搬運船的SOP是什麼呢？ 素養導向體育單元教案： 休閒性運動
RkJQdWJsaXNoZXIy MTYzMDc=