50 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 1 節 （4） 各組作可操作不同的地圖，避免參考彼此路線前進。 （四） 教師引導：正置地圖的使用標準方法（利用鳥瞰的方式看地圖，確 認方位地圖不動人動）。 三、綜合活動（5分） 學生分享回饋： （一）探險者要正置地圖的目的為何？ （二）如何在最短的時間內完成指定路線的探險？ 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 2 節 本節重點：校園尋寶－百米定向探險活寶（百米定向） 一、準備活動（10分） （一）老師：確認學生狀況、活動場域安全提醒。 （二）學生：靜態／動態熱身操。 （三）複習正置地圖使用方式。 二、發展活動（20分） （一）介紹正式的百米定向與核對卡的操作使用方式。 （二）體驗接力式百米定向探險： 1. 場地&器材：（百米定向使用範圍20公尺 ×30公尺～100公 尺×100公尺） （1） 簡化場地利用籃球場全場作場地布置。如：圖1。 （2） 用小角錐布置檢查點並放入圖卡貼。 （3） 核對卡到各檢查點進行核對紀錄使用。如：圖2。 （4） 每組會有百米定向圖一張、核對卡一張和一隻白板筆。 為各組起點和終點 為檢查點 簡易百米定向圖 6 7 3 4 5 2 9 8 10 11 12 1 1 3 5 2 4 6 圖1 百米定向圖 圖2 定向運動核對卡 提升短時間內讀圖、判 斷與選擇路線的能力 （2c-III-3）。 素養導向體育單元教案： 休閒性運動
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