70 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養呼 應說明 第 3 節 二、主要活動（30∼35分） 概念引導： （一）何謂定向越野順點賽（point-to-point orienteering）？ （二）每人拿到的地圖皆不同，無須追隨（follow）他人路徑。 （三）觀察周遭的位置點和定位自己！ （四）善用地圖找到自己要去的定位點！ （五）說明國際定向競賽都以順點式為正式比賽項目。 三、綜合活動&活動討論（5∼10分） （一）集合學生，並邀請優勝同學分享其判讀地圖方式和檢查點的找尋。 （二）思考可以透過何種方式提升自己的表現（更快速完成指定路線）？ （三）問題一：如何更快速地完成指定點？如何操作地圖更便利快速？ （四） 問題二：操作地圖時，圖轉人不轉及人轉圖不轉之差異為何？為 什麼？ （五）請同學分享他們是如何使用地圖並進行探險活動的。 在活動中遵守定向規則 並展現判讀地圖、規劃 路線的能力（1d-V-2, 2c-V-1）。 藉由師生討論來檢視、 反思自我的定向活動表 現，並欣賞、觀察優勝 同學之判讀地圖、尋點 技 巧（2d-V-2, 3d-V-2, 健體-E-A1）。 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 4 節 本節重點：校園定向IV－植辨定向（Plant Orienteering） 活動目標： 透過定向遊戲並結合植物辨識，以達到能在校園內認識不同植物， 確認方位並找出植物名稱且拍照打卡，一一完成老師所設計的植物 辨識遊戲，最後進而能分享活動體驗。 素養導向體育單元教案： 休閒性運動
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