貳、素養導向單元教案示 例 壹 71 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 4 節 一、準備活動（10分） （一）場地器材布置： 1. 實驗中學校園植物勘查。 2. 實驗中學校園植辨地圖設計。 3. 學習單設計。 （二）靜態、動態熱身。 （三）課程簡介、活動安全注意事項提醒。 （四） 辨定向賽事介紹–依地圖內各植物檢查點 與之自拍並逐一完成。 （五）以能正確完成整個賽程並耗時最少者為優勝。 二、主要活動（30∼35分） 概念引導： （一）何謂植辨定向越野積分賽（Plant Orienteering points match）？ （二）植物本身就是一種定位，藉此延伸定向越野的概念。 （三）仔細觀察植物特徵和地圖上相關提示。 （四）善用手機Google查詢找到植物真正的名稱。 三、綜合活動&活動討論（5∼10分） （一）集合學生，並邀請優勝同學分享其判讀地圖方式和檢查點的找尋。 （二）結合手機更快速尋找到植物名稱。 （三）除了植辨定向外，還有哪些素材也是可以透過定向做串連的？ 在活動中展現操作地 圖與使用手機查詢植 物名稱的能力，並於 日常生活中，能運用 手機等資源解決所遇 到的問題（3d-V-2, 健 體-E-A3）。 藉由師生討論來檢視、 反思自我的定向活動表 現，並欣賞、觀察優勝 同學之判讀地圖、尋點 技 巧（2d-V-2, 3d-V-2, 健體-E-A1）。
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