90 參、休閒性運動划槳類船艇運動教材示例：基礎期 一、划槳類船艇運動分期目標 主要 教材 基礎期 Fundamental 入門期 Introduction 發展期 Development 轉換期 Intermediate 精熟期 Advanced 划槳 類船 艇運 動 遵守安全注意事 項，活動時能在 （教師／同儕） 提醒下展現對環 境與正式或替代 船／槳器具（浮 具、船體、槳、 小浮板……等） 之維護行為。 能在課堂上和他 人一起進行漂浮 ／划船遊戲，並 在引導下說出自 己 的 感 受（ 興 奮、 焦 慮、 開 心……）。 了解活動基本規 則，並在教師所設 定的條件下操控 正式或替代船／ 槳器具進行有創 意的漂浮、移動。 了 解 靜 態 水 域 （泳池）進行活 動及操作船／槳 的注意事項，並 能在活動過程中 主動展現安全、 器具與環境維護 行為。 能在划槳遊戲／ 活動參與過程中 尊重他人的參與 需求、樂於參與、 分享自己的感受。 能 在 靜 態 水 域 （泳池）順利乘 坐 合 適 的 船 體 （輕艇／獨木舟 ／SUP ／ 自 力 造筏……等）保 持平衡，並控制 各式（正式／替 代）船槳進行遊 戲（方向控制、 模 擬 翻 覆、 競 速……等）。 認識校園及各式 靜態水域（泳池、 池塘）可操作的 划槳類船艇遊戲 ／休閒運動（輕 艇／獨木舟／划 船 ／SUP ／ 竹 筏……等），能 判斷參與風險， 並能共同遵守所 討論出的遊戲規 則與安全／環境 維護事項。 能主動參與合適 的划槳類船艇活 動，根據自己和 他人的需求調整 參與方式（遊戲 性、包容性）， 並能表達自己的 看法。 能在靜態水域以 槳操控合適的船 體進行前划、後 划、轉彎、擋水、 平衡等基本動作， 並有效率地進行 移動與遊戲。 能說出船體翻覆 的預防與後續因 應措施，並能在靜 態水域模擬演練 翻覆與自救行動。 認識校園、社區 環境中可操作的 靜態水域（泳池、 池塘、潭）的划 槳類船艇休閒運 動，並能根據相 關條件（自身與 他人的能力、外 在環境）來評估 個人或團體的參 與風險，並做出 恰當的參與決定。 能透過資料蒐集 了解所需之風險 評估、永續參與 資訊及歷史文化 意涵（如：龍舟） 等資訊，並能在 課堂／課外參與 適合自己的划槳 類船艇休閒運動， 展現愛護、尊重 與尊敬之行為。 能在靜態水域划 槳類船艇休閒運 動的參與中，運 用個人化動作技 能來完成個人／ 團體的遊戲或挑 戰任務（如：方 位、速度、路線、 距離……等）。 認識靜態水域與 開放水域（湖泊、 河川、海洋）的 划槳類船艇休閒 運動，並能在活 動前利用各種資 料庫或即時資訊 （如：氣象、海 況報告）來評估 個人與團體的參 與風險，並擬定 安全事項、預防 措施及參與決定。 能透過資料蒐集 了解活動地區的 水 域 文 化 與 環 境，並能自主規 劃及參與符合個 人、團體、永續 發展需求的深度 參與方案。 能在靜態水域與 開放性水域等特 定水域環境中， 運用體適能及划 槳類船艇休閒運 動所需之技能， 完成自我或團體 的挑戰，達到愉 悅的運動體驗。 分期目標與素養導向體育 學習活動：休閒性運動
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