參、休閒性運動划槳類船 艇運動教材示例：基礎期 壹 貳 95 如何教／引導 教學／學習策略： 一、 小組操作時，簡易說明動作標準卡的使用方式，並鼓勵學生學習觀察並給予動作者口語回饋，使動作者可 以做出標準動作。 二、 老師請同學相互提醒的課題：（一）屁股是否坐在正確位置？（二）背是否挺直？（三）雙腳膝蓋有沒有 打開平衡？ 教學情境安排 互惠式：學生兩兩一組，一位先操作動作，一位先拿標準卡觀察並給回饋，再進行交換。 評量重點 一、學生可以正確的坐進船艙內並說出口訣。 二、能認真觀賞夥伴動作並跟根據動作卡提供回饋。
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