【飛簷走壁】102學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:優等教案名稱:飛簷走壁姓  名:臺中市大里區永隆國民小學 廖永欽、吳瓊誠、臺中市立...
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【數字真好玩-身體魔法師】102學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:優等教案名稱:數字真好玩-身體魔法師姓  名:臺北市大安區新生國民小學 謝志昕、陳...
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【排列組合球驚奇】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:特優教案名稱:排列組合球驚奇姓  名:高雄市立岡山國中 鍾開雲、高雄市立中庄國中 ...
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【團隊合作,手忙腳亂之碰碰一擊】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:團隊合作,手忙腳亂之碰碰一擊姓  名:國立臺灣師範大學 王建晞教案簡介:過去至今體育教學被認為是技能導向及體能鍛鍊的課程,傳統觀念也一直認為體育教學是無理論依據的課程,也因此往往被忽略其課程的重要性。然而,早期已有研究證實,體育課除了能增加身體適能以外,更能促進大腦的認知功能發展,提升學生的專注力及學習能力(Caterino & Polak, 199...
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105-106優質體育教材教具【籃不難? 籃球一點都不難!】
獎  項:甲等 教案名稱:籃不難? 籃球一點都不難! 作  者:國立...
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【羽桌球/樂『羽』『桌』遊】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:特優教案名稱:羽桌球/樂『羽』『桌』遊姓  名:新竹市香山區虎林國民小學 高子人、...
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【卡巴迪!卡巴迪!】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:卡巴迪!卡巴迪!姓  名:基隆市立七堵國小 張雅恬教案簡介:因為基隆雨量豐沛,且高年級男女生在上體育課時會明顯因性別而產生分組或操作上的隔閡,因緣際會下接觸到卡巴迪,卡巴迪器材不需太多,場地可以自行調整,方便於室內進行。中華民國卡巴迪協會理事長黃忠仁說:「卡巴迪未來發展程度高,規則簡單、易上手。且只要有軟墊就可以進行比賽。」深入了解後發現其內涵很像老鷹抓小雞...
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【「舞」力全開「獅」在必得】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:優等教案名稱:「舞」力全開,「獅」在必得姓  名:國立臺中教育大學 何蕙昀、陳庭毅、盧鈺霖教案簡介:此次的舞獅教學,是為了協助某國小所設計的校慶表演活動。我們將課堂上所學的舞獅相關知識作為基本元素,為他們設計一段融合流行樂的套路。這次教學最大的目的,首先是想讓小朋友透過舞獅教學可以了解及推廣台灣民俗文化,再來是希望小朋友可以體驗不同的體育項目,最後期望透過不同以往的表演,...
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【「跆」風來襲】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:佳作教案名稱:「跆」風來襲姓  名:國立臺灣師範大學 鄭依彤、游涵雁、楊云思教案簡介:九年一貫課程中,健康與體育學習領域課程之「教材編選原則」中強調「體育教學以能培養學生具備良好的身體適應能力為首要目標,注重適性發展,以啟發、創造、樂趣化之教學,讓學生在獲得成就感中享受運動的樂趣。」跆拳道作為奧運會的正式比賽項目,在日常生活中已成為一項集健身、防身、修身為一體的時...
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【運動教育模式及翻轉課堂之桌球教學】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:運動教育模式及翻轉課堂之桌球教學姓  名:新北市立新埔國民中學 甘綉絹教案簡介:融入翻轉課堂之桌球教學目的在於提升學生在課堂中實作時間,並保持教師原有的講授時間,進而發展學生主動學習經驗,提升高層次思維能力。透過運動教育模式的桌球課程,可以使學生分組合作學習,透過團隊裡的角色分配讓學生都各自有應負責的工作,養成自主性及責任性,並使用比賽海報的製作、小組比...
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