【動手「做」體育】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:佳作教案名稱:動手「做」體育姓  名:桃園市大園國小 王志宏、桃園市南勢國民小學 李孟融、桃園市元生國民小學 陳佳宜                   教案簡介:電子科技充斥著生活環境,漸漸的學生僅憑靠著「坐」中學-視覺學習,而較少有實際操作機會,然而,杜威-「做」中學,...
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【柔道~無懼的不倒翁】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:佳作教案名稱:柔道~無懼的不倒翁姓  名:國立體育大學 林松潛、吳文舜教案簡介:在科技爆炸的年代,現今學生的生活中與科技產品有著很深的關聯性;然而在學校生活中除了體育課的時間外,學生很少會把課業之餘的休憩時間來運動,大多會進行與科技產品相關的休閒活動,而忽略身體活動上的休閒活動;因為上面兩者上的不同,最大的影響就是自我對肢體上的認知性變差,進而缺乏對於日常生活突發狀況對自...
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106-107年十二年國教優質體育教材甄選【白浪滔滔我不怕】
獎  項:甲等教案名稱:白浪滔滔我不怕作  者:桃園市會稽國中 張明山、劉庭瑋、桃...
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【一箭在手】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:特優教案名稱:一箭在手姓  名:台南女中 方芝蓁教案簡介:一體成型塑膠安全箭,重要之處在避免具有殺傷性的金屬元件構成,藉以提高使用之安全性。讓射箭運動可以不再受制於安全場地限制,也讓射箭從靜態晉升為動態運動,恢復古時候射箭乃動靜皆宜的強身、養性運動。...
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【乓出健康】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:優等教案名稱:乓出健康姓  名:國立體育大學 吳宥瑩、周宗民、陳建宏教案簡介: 環境教育的目的包含:警覺性(Awareness),知識(Knowledge),態度(Attitude),技能(Skill)和參與(Participation)等五類。基此,筆者依據由聯合國教科文組織(UNESCO)所提供的環境教育這五類,將之融入於體育教學之中,而過去常將知識、態度、行為視為單...
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【拍出未來,好球必應】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:拍出未來,好球必應姓  名:臺北市興隆國小 陳朱祥教案簡介:從十二年國教主要精神出發,主要提升教育品質、成就每一位孩子、厚植國家競爭力為實施三大願景,此做法著重於優質教學,提升教師專業以及品質,適時安排適合孩子學習的課程及環境,進而發展出引導孩子主動學習的方法,便有賴於教師課程設計以及安排。十二年國教在學生學習評量的改變,將以往成績評量的分數制,內容評量標準...
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【團隊合作,手忙腳亂之碰碰一擊】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:團隊合作,手忙腳亂之碰碰一擊姓  名:國立臺灣師範大學 王建晞教案簡介:過去至今體育教學被認為是技能導向及體能鍛鍊的課程,傳統觀念也一直認為體育教學是無理論依據的課程,也因此往往被忽略其課程的重要性。然而,早期已有研究證實,體育課除了能增加身體適能以外,更能促進大腦的認知功能發展,提升學生的專注力及學習能力(Caterino & Polak, 199...
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【跳出活力,跳出快樂】102學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:入選教案名稱:跳出活力,跳出快樂  姓  名:高雄市苓雅區苓洲國小 陳美君、高雄市小港區小港國中 陳麗霜教案簡介:跳繩是最方便、不受場地限制太多的一種運動,跳繩的好處除了可以增加骨頭的密度,也可以協調全身的肌肉,是一種簡易上手的運動方式。此教案設計以跳繩入門,除了跳繩的基本動作外,另增加了跳繩競賽的方式,藉由跳繩接力、帶球跳跳樂等方式,增加趣味性及挑戰...
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【人體白板筆】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:人體白板筆姓  名:臺北市立興隆國小 邱仁賢教案簡介:由於科...
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【傳接球的戰爭】102學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:入選教案名稱:傳接球的戰爭姓  名:台北市新生國小 陳姿吟、謝志昕教案簡介:...
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