105-106優質體育教材教具【知己‧知彼‧知足】
獎  項:甲等教案名稱:知己‧知彼‧知足作  者:臺中市立人國小 唐千茹  &nb...
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【人體白板筆】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:人體白板筆姓  名:臺北市立興隆國小 邱仁賢教案簡介:由於科...
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【全能體操王】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:佳作教案名稱:全能體操王姓  名:臺北市麗湖國民小學 張恬嘉、陳元鴻、沈亮君    教案簡介:體操為全身性運動,可以訓練學生平衡能力、跳躍能力、支撐能力、滾翻能力、彈跳能力,藉由上述能力,學生刺激大腦前庭的發展,增進手、腿部肌力以及核心肌群。 ...
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105-106優質體育教材教具【「排」除困難】
獎  項:甲等 教具名稱:「排」除困難 作  者:高雄市田寮國中 吳珮瑜...
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【迷你奧運會-接力賽】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:佳作教案名稱:迷你奧運會-接力賽姓  名:國立臺中教育大學 唐千茹教案簡介:本教案使用運動教育模式融入個人與社會責任模式,除了讓學生學習到接力的技能,還能實踐接力賽裁判之工作。從執法的過程中,了解裁判工作的神聖及自己從事裁判工作的責任,與同儕合作與溝通,進而達到小組所訂定之責任目標。從比賽的過程中,了解選手接力的技能外,還能透過競爭,學習尊重對手與運動精神。最後經由省...
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【永衡】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:優等教案名稱:永衡姓  名:新竹市東區竹蓮國民小學 阮亮諭、新竹市載熙國民小學 翁暄睿、新竹市東區竹蓮國民小學 吳紫菱   教案簡介:日常生活中,從走路到從事各種不同複雜性的運動,平衡一直是基本動作能力分類裡的一個重要層面;「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度,其強調學習不宜以學科知識及技能為限,而應關注學習與生活的結合;而「重大...
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106-107年十二年國教優質體育教材甄選【白浪滔滔我不怕】
獎  項:甲等教案名稱:白浪滔滔我不怕作  者:桃園市會稽國中 張明山、劉庭瑋、桃...
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【夢寐以「球」,「舞」動奇蹟】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:夢寐以「球」,「舞」動奇蹟姓  名:臺北市立新生國小 陳姿吟教案簡介:藉由 「學習共同體」方式,補足體育課 一直以來在認知理解與情意態度的缺乏。再者,透過「翻轉教育」概念,將籃球基本動作編成一套舞蹈並錄製成教學影片,使得一成不變的動作因而注入活力,讓孩子主動學習 。...
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【誰是籃板王】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:誰是籃板王姓  名:新竹市竹蓮國小 周明語教案簡介:本教具可增進學生對於在籃球比賽當中搶籃板球的能力。固定於空中的球體比移動中的球體更容易達到學生的起跳動作與空間感的訓練效果。透過可調高度之籃球,可依學生彈性能力調整籃球,有助於學生的彈跳練習。具有彈性的垂吊繩,在學生空中抓球後,較不致於損壞器材或造成學生受傷之意外。...
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105-106優質體育教材教具【非比(Frisbee)尋常】
獎  項:優等  教案名稱:非比(Frisbee)尋常作  者:新竹縣東海國小 李...
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