體適能(學校體育課程與教學 QPE 發展計畫:素養導向體育教材)

肆、心肺適能教材示例: 發展期 壹 貳 參 119 二、心肺適能(發展期)學習活動總表 編號 活動名稱 呼應分期目標之活動目標規劃 頁碼 心肺適能(發展期)-1 追著公車跑 能在繞圈追逐跑遊戲中覺察自己的身體變化,並 認真參與以達到心肺適能的熱身/練習效果。 120 心肺適能(發展期)-2 九宮格折返跑 能透過目標心跳率來計算目標心跳率,並藉此評 估特定心肺適能遊戲對自己的負荷(強度)。 122 心肺適能(發展期)-3 打獵季節 能在心肺適能遊戲中,透過心跳率與自覺量表的 測量與紀錄來建立自己身體負荷(強度)的感知。 124 心肺適能(發展期)-4 心跳鬼抓人 了解運動強度評估的基本方法,並能在心肺適能 遊戲的參與過程中感知自己的身體負荷,並以合 適的強度投入遊戲。 126 心肺適能(發展期)-5 心之律動三角舞 能與同伴一起操作有氧律動(三角舞),運用心 跳率與RPE來評估自己的心肺適能參與強度, 並能說出兩種評估方式之間的關聯性。 128 心肺適能(發展期)-6 搶救雷恩大兵 在心肺適能遊戲中選擇適合自己的任務並積極投 入,並能利用運動自覺強度量表進行自我評估。 130 心肺適能(發展期)-7 心跳UP闖關循環 能於闖關競賽中,覺察動作難易度與運動強度之 間的關係,選擇合適個人且安全的心肺適能運動 強度共同完成小組任務。 132 心肺適能(發展期)-8 Pacer Test 了解Pacer 的規則與原理,能認真且安全地參與 檢測操作並藉此評估自己的心肺適能狀況。 134 心肺適能(發展期)-9 屬於我的溫和版 Tabata 了解不同強度的動作類型,並能與小組合作規劃 符合個人心肺適能維持/提升需求的Tabata的 動作組合。 136 心肺適能(發展期)-10 心肺UP運動執行 計畫 能根據心肺適能檢測結果進行反思,並擬定符合 個人生活習慣及心肺適能發展需求的一周運動 計畫。 138

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