10 貳、素養導向單元教案示例 一、課程大綱 依據上述之整體設計理念，本教案對應十二年國教課綱學習重點（學習內容、學習表現）之後，所具體規 劃的「學習目標」與「課程大綱」如下表所示。 挑戰類型運動－田徑 第一學習階段 第二學習階段 第三學習階段 第四學習階段 第五學習階段 跑跳歡樂趣 跑跳我最行 跑者 「圓廣場」 田徑總動員－ 追趕跑跳 田徑－ We are all in！ 1. 認 識 田 徑 運 動 走、跑、跳的基 本動作和運動常 識，並能說出活 動參與的心得與 注意事項。 2. 在反應／追逐／ 跳遠的遊戲中， 能觀察與思考動 作要領，並能迅 速的向目標方向 移動，展現出平 衡與協調。 3. 能在走、跑、跳 的田徑遊戲中， 與同儕一起進行 觀察與討論動作 的原理，合作解 決學習任務。 1. 反應／追逐的遊 戲中，能根據移 動的路線／任務 來調整跑、跳的 姿勢，以快速啟 動及維持高速移 動。 2. 在跳高／遠的練 習／遊戲中，能 安全且有效率的 運用起跳、雙腳 落地動作來完成 任務挑戰。 3. 能在田徑練習／ 遊戲中透過自評 或互評，描述自 己和他人動作的 有效性。 1. 能在練習／競速 遊戲中，透過觀 察、討論與實驗 來 掌 握 動 作 要 領，並展現起跑、 短跑、直道與彎 道跑、傳接棒等 技巧。 2. 能在跳高／遠練 習中，與同伴一 同透過觀察、討 論與試驗來掌握 起跳與落地等動 作，並完成跳躍 的任務挑戰。 3. 能在活動的過程 中遵守活動規範 與注意事項，並 能在討論與回饋 時尊重他人的發 言、提出正向的 回饋。 1. 在接力練習／遊 戲中，掌握直／ 彎道區域的接棒 動作、助跑距離 與時機等要領， 並與同伴共同討 論與執行傳接棒 策略。 2. 在接力比賽時， 操作攝影設備來 輔 公 正 的 助 判 決，並透過賽後 影片分析來思考 動作要領與比賽 策略。 3. 能 在 跳 遠 遊 戲 中，透過觀察與 討論反思跳遠動 作的原理與注意 事項，能說出提 升表現的建議。 1. 了 解 跨 欄 的 規 則，能在跨欄練 習／模擬比賽中 以預定的步數跨 越障礙，並能觀 察與討論同學跨 欄時的身體平衡 與欄間速度維持 狀況。 2. 認識田徑運動競 賽的歷史與基本 規則，並在綜合 運動能力的競賽 中利用所學之知 識與技巧，並與 同伴一起獲得更 好的成績。 素養導向體育單元教案： 挑戰類型運動（田徑） 階段 單元 學習目標
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