28 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 1 節 （三）引導學生思考可能的原因。 （四）九宮格遊戲（2）： 1. 教學情境設計：約20公尺地方擺放九宮格。 2. 人員：將學生分成AB組，同時給予不同顏色的角錐盤。 3. 規則： （1） 分成兩組三種顏色角椎，並放置於終點線，請學生排成三種連 線。 （2） 完成成連線者獲勝。 （3） 結束後，換隊友進行挑戰。 四、精緻活動（Elaboration）（4分） （ㄧ） 引導學生以自己的語言（可加上動作演示）來說明「在結合衝刺及 反應敏捷之遊戲中，如何啟動的比別人快？」。 （二）邀請不同的學生來精緻。 （三）總結學生的發現。 五、評價活動（Evaluation）（4分） （ㄧ） 引導學生自評「自己與同學的跑步姿勢有何不同？」與同學進一步 討論可能的改進方式為何？ （二）收操與伸展。 （三）預告下節課操作「速度跑（2）」的遊戲。 讓學生利用課餘時間， 找同儕好友一起精進課 堂上的動作練習（健體 E-A-2）。 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 2 節 本節重點：速度跑（2）－身體重心位置與方向改變（彎道跑） ※教師教學準備 一、操場跑道，約15～20公尺的距離。 二、30×5公分的帶子。 三、小型呼拉圈6個。 四、網球30個。 ※教學活動內容 一、動員活動（Engagement）（5分） （ㄧ）確認人數，提醒安全。 （二）你追我跑： 1. 教學環境設計：準備30×5公分的帶子。 2. 人員：將學生分為2組。 3. 規則： （1） 請學生放在背後的褲子中，並露出帶子。 （2） 獲勝隊為累積最多帶子獲勝，反覆進行之。 二、探索活動（Exploration）（12分） （ㄧ） 概念引導：請學生回想剛剛的活動，並思考「怎麼可以抓到最多帶 子？」。 （二）開心農場（1）： 1. 教學情境設計：中間用呼拉圈放置30顆網球，每隊在自己農場有 10顆。 2. 人員：將學生分成2組。 透過遊戲學習韻律節 奏和跨越的動作要領 （1d-III-1, 3c-III-2）， 並運用同儕檢核的方 式，來了解正確的動作 要領，再透過練習，實 踐教師指定的動作學 習任務（3d-III-3, 健體 E-A-2）。 透過分組競賽加深動作 能力的精進，並以發表 的方式（1d-III-1），讓 學生了解實力的安排與 戰略的運用，以及比賽 輸贏的原因，做為學生 動作省思的根據。 素養導向體育單元教案： 挑戰類型運動（田徑）
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