參、排球教材示例：入門 期 壹 貳 103 如何教／引導 教學／學習策略： 一、 此活動主要在使學生能在遊戲或比賽中觀察來球軌跡與隊友位置，並在面對來球時能由處有利位置的人接 球，其餘球員需轉身面向接發球員以便接發失敗時能移動救球。因此在過程中宜提醒學生「判斷軌跡、迅 速移動腳步、控制擊球力、將球傳到有利舉球的位置……等」。 二、 為引導學生對相關比賽概念的觀察與思考，可利用「學習表現評量表」（附件：【小學組－排球 接發球 （入門期）】學習表現個人評量表）對學生進行學習表現的評量，幫助同學瞭解接發球動作掌握程度，以 及協助教師進行後續設計活動之參考。 三、 在維持活動流暢度與秩序的前提下，教師可鼓勵學生嘗試不同的動作（根據不同來球能夠運用高、低手傳 球動作），以提升練習的效果，並提供教師評量的線索。 教學情境安排 一、合作練習：接發球員與舉球員生為合作關係，練習過程中鼓勵同學互相提醒接球及相互打氣。 二、小組討論：教師透過遊戲中引導學生發現核心問題，並進行討論與思考。 三、修正式比賽：小組於比賽情境中討論戰術與策略應用。 評量重點 一、能積極移動腳步尋找落點並控制接發球力道與方向。 二、能選擇合適的動作及位置進行接發球（高手、低手）。 三、合作性活動中能完成自己的角色任務。
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