22 四、第三學習階段單元教案 領域／科目 健康與體育領域 實施年級 第三學習階段 總節數 6節 單元名稱 逗陣玩排球 教材來源／參考 自編 教學資源／設備 學習 表現 3c-III-1 表現穩定的身體控制和協調 能力。 3d-III-1 應用學習策略，提高運動技 能學習效能。 3d-III-2 演練比賽中的進攻和防守策 略。 3d-III-3 透過體驗或實踐，解決練習 或比賽的問題。 • 健體-E-C2 具備同理他人感受，在體育活動和健康 生活中樂於與人互動，並與團隊成員合 作，促進身心健康。 學習 內容 Ha-III-1 排球運動基本運動及基礎戰 術。 議題 融入 實質 內涵 人權教育：E3了解每個人需求的不同，並討論與遵守團隊的規則。 設計理念與核心 素養呼應說明 透過PLAY的教學步驟，由淺至深的技能引導，由遊戲活動遷移到正規比賽，讓學生能喜 歡隔網運動並引起學習動機，課程中透過不同拋球方式的隔網球感練習，模擬並培養比賽 中支援接球的情境（健體-E-C2），在網／牆性遊戲／修改式比賽中，簡化規則（如：允 許落地後再擊球、允許接球後再拋球給隊友攻擊）來深化學生基礎動作技能，並引導學生 從比賽中發現問題，透過觀察、討論與報告，展現解決問題的能力（健體-E-B1）。 學習目標 1. 能在練習／遊戲中認識排球基本原理，遵守規則及禮儀規範，並與同伴合作進行連續拋接球（3c-III-1,HdIII-2）。 2. 能在網／牆性遊戲／修改式比賽中，與隊友溝通、合作補位，使用拋球、高／低手擊球將球傳至有利位置， 並移動到合適位置將球拋／擊過網至對場界內區域（3d-III-1,3d-III-2,3d-III-3,Hd-III-2）。 課程大綱 節次 每節重點 1 逗陣玩排球、發球 2 支援前線、高／低手傳球 3 王牌大進擊、攻防策略 4 樂樂排球（一） 5 樂樂排球（二） 6 樂樂排球（三） 素養導向體育單元教案： 網／牆性球類運動（排球 ） 學習重點 領綱核心素養
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