參、排球教材示例：入門 期 壹 貳 95 如何教／引導 教學／學習策略： 一、 此活動主要用意在練習接發球組合動作，教師宜評估學生的能力後，安排／調整合適的動作組合難度，以 確保活動的流暢度。此外，教師一針對相關概念進行引導，參考之提問有： （一）接發球員左右移動時重心應該如何調整？ （二）接發球員移位後，身體的正面應該要正對球來的方向？還是要面向舉球員的方向？ （三）舉球員應該固定站在舉球區裡面，或是什麼時機再跑到舉球區域內？ 二、 在維持活動流暢度與秩序的前提下，教師可鼓勵學生嘗試不同的動作（根據不同來球能夠運用高、低手傳 球動作），以提升練習的效果，並提供教師評量的線索。 三、 修改活動方式：接發球增為3個接球區，改以2人進行接發球，增加判斷來球及移動接球的變數，未接發 球員跑到前場擔任舉球員（如下圖）。 教學情境安排 一、合作練習：接發球員與舉球員生為合作關係，練習過程中鼓勵同學互相提醒接球及相互打氣。 二、小組討論：教師透過遊戲中引導學生發現核心問題，並進行討論與思考。 評量重點 一、能積極移動腳步尋找落點並控制接發球力道與方向。 二、能選擇合適的動作及位置進行接發球（高手、低手）。 三、合作性活動中能完成自己的角色任務。
RkJQdWJsaXNoZXIy MTYzMDc=