50 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 4 節 圖1 二、實驗活動（Experiment）（15分） （一） 概念引導：請學生思考如何利用預先的空間的分配（陣型、站位） 來達到更有效率的傳接球？在進攻時可以有何種的角色分配？並應 用此概念於後續的活動中。 （二）活動：破門而入（如圖2）。 1. 環境：草地。 2. 器材：足球1顆，大角錐8個。 3. 規則： （1） 在場地的四端擺放大角錐，進行4 vs 4的足球比賽。 （2） 得分方式：將球從左右兩個角錐中間穿過就獲得1分。 （3） 比賽方式採循環賽，有隊伍得分就換其他隊伍，每次比賽時間 最多為1分鐘，獲得最多分數的該隊為優勝。 圖2 透過團體遊戲，讓學生 在健康的體育活動中學 習公平競爭與團隊合 作，促進人際關係（健 體-E-C2）。 素養導向體育單元教案： 陣地攻守性球類運動（籃 球） 老師
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