110 三、素養導向學習活動：打擊（發展期） 編號：打擊（發展期）-1 活動目標： 能在打擊練習中穩定地（自拋自打）將球打向指定方向 如何進行活動 一、活動名稱：自拋自打。 二、活動內容： （一）場地器材布置 球棒、球。 （二）操作方式： 1. 每組3～5人或是更多。 2. 由一人先朝指定方向進行自拋自打，其餘同學分別負責守備幫忙接球、並將球回傳至指定位置（若 調整為打擊座打擊，則應安排一人協助將球擺上打擊座）。 3. 每人每次打擊十顆（或是指定數量），之後換人打擊。 差異化（活動）安排： 一、 球體的大小或材質：建議從較大型、較輕型，不會有過大反彈力道的海灘球到球體規格接近到正 式比賽的規格的樂樂棒球、壘球或甚至是硬（軟）式棒球。 二、 球棒種類：可從材質為空心、重量較輕較好揮動、棒頭較粗（有效擊打範圍較大）的球棒開始使用， 技術較成熟即可使用接近正式比賽（樂樂棒、鋁棒、木棒）的球棒進行打擊。 三、調整建議： （一）基礎： 1. 使用打擊座。 2. 自行拋球執行打擊。 （二）進階： 1. 由教師或同學在大約5公尺的距離（可視情況調整距離），投球給打擊的同學。 2. 設定將球打擊至指定（依序從左至右、由右至左或是隨機）的守備方同學。 如何教／引導 教學／學習策略： 一、 先以團體教學掌握基礎擊球技巧後，再利用分組的方式進行活動練習加入不同方向的控球能力。 二、 可由學習成就較高的同學擔任小助手協助指導給予同學打擊技巧建議，教師從旁觀察學生需要修正的動作 並給予回饋，逐漸引導學生進入更高階的挑戰活動，過程中透過提問引導學生思考，如：如何將球穩定擊 中並且可以將球擊向所指定的位置？ 三、為使活動進行有效率，可依照打擊、防守之分組輪流進行打擊練習，以減少等待時間。 教學情境安排 一、自我修正：透過多次打擊練習，穩定打擊姿勢並提升打擊率。 二、挑戰：鼓勵嘗試不同擊球方向與角度。 三、觀察：安排同學撿球或守備，依據打者不同的程度，判斷來球並移動至適當位置接球。 評量重點 一、能使用合適的打擊技能擊中球。 二、確實擊中球的穩定度（有效擊中比例）。 三、擊球方位的掌握度。 分期目標與素養導向體育 學習活動：棒壘球
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