貳、素養導向單元教案示 例 壹 13 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 3 節 本節重點：身體控制、身體協調 ※教師教學準備 器材：跳繩。 ※教學活動內容 一、前導活動（8分） （一）安全注意事項提醒。 （二）排隊：讓學生取適當距離成體操隊形。 （三）動態節奏熱身： 1. 操作方式：老師先講解及示範動作。 2. 動作內容：拍手、手腕腳踝關節活動、併腿跳、前踏跳、後踏跳、 開合跳。 二、主要活動（22分） （一）跳繩竹竿舞： 1. 分組：四到五人一組，並需兩條跳繩當竹竿。 2. 動作示範：說明與示範時可以搭配口訣方便學生記憶。 3. 以「捕魚歌」為例，整首歌有兩段完全一樣的歌詞，間奏時可讓跳 的人及控繩者交換角色。 * 註：教師可自行找適合的曲目做搭配，也可針對學生能力調整動作 複雜度。 第一部分 歌詞 跳的人－口訣 控繩者－口訣 白浪滔滔我不怕 掌起舵兒往前划 撒網下水到魚家 捕條大魚笑哈哈 嗨喲一喲一喲哼嗨喲 嗨喲一喲一喲哼嗨喲 嗨喲一喲一喲哼嗨喲 嗨喲一喲一喲哼嗨喲 右回右回右左右 左回左回左右左 右回右回右左右 左回左回左右左 右回右回右左右 左回左回左右左 右回右回右左右 左回左回左右左 開合開合開開合 開合開合開開合 開合開合開開合 開合開合開開合 開合開合開開合 開合開合開開合 開合開合開開合 開合開合開開合 （動態節奏熱身） （跳繩竹竿舞） 透過遊戲的過程促進學 生多元感官發展（健 體-E-B3,2d-I-2）。 （二）教學步驟： 1. 練習「跳的人」的動作及口訣。 2. 練習「控繩者」的動作及口訣。 3. 小組各自練習。 4. 搭配音樂練習。 三、綜合活動（10分） （一） 展演：將全班分為A、B兩大組。例如，原本共6個小組，那A、 B組就分別各有3組，A組先表演，B組當欣賞者，完成後交換。 （二） 老師針對演出優異的組別予以表揚，也針對認真欣賞的學生予以鼓 勵。 透過展演的過程，培 養學生團隊合作及欣 賞他人的基本素養（健 體-E-B3,健體-E-C2）。
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