貳、素養導向單元教案示 例 壹 19 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 5 節 本節重點：輕艇遊戲（徒手操控輕艇完成遊戲任務） 一、引起動機（5分） （一）器材：每組（船艇、救生衣）、旗魚、鮭魚、鯛魚（卡片）。 （二） 教師說明情境：恭喜各位探險家安全的抵達一個無人島，因為目前 沒有食物，因此需要各組天才小釣手出海捕魚，出海前需做好安全 檢查，為了讓漁船能滿載而歸，小釣手需要具備哪些能力呢？ （三）學生回答：移動、轉彎、平衡。 二、主要活動（20分） （一） 教師說明：到達安全島上，小船長們都餓了，天才小釣手要出海捕 魚囉！海上可捕的魚種分別有旗魚、鮭魚、鯛魚，出海前每組需做 好路線上的安排，才能順利補到魚種。 （二）規則說明： 1. 一組一艘船以接力方式進行船艇交換。 2. 過程中以徒手划行方式前進。 3. 路線選擇：（鮭魚－前划、鯛魚－原地轉一圈、旗魚－後划）。 4. 老師進行依序抽出三張牌，並讓小組輪流下水開始練習。例如：鮭 魚（前划）→折返處→鯛魚（原地轉一圈）→旗魚（後划）回起點， 完成小組或人員進行記錄相互記錄完成度。 5. 怕水同學可以靠兩邊牆壁且有伙伴陪同，或請另一位教師下水陪同。 折返區 折返區 折返區 折返區 折返區 折返區 練習路線 練習路線 練習路線 練習路線 練習路線 練習路線 各組輕艇 準備區 各組輕艇 準備區 各組輕艇 準備區 各組輕艇 準備區 各組輕艇 準備區 各組輕艇 準備區 第一組 第二組 第三組 第四組 第五組 第六組 三、綜合活動（10分） （一） 小釣手能力檢測：學生出發前自行抽牌排出順序，接著依據順序完 成任務，由另一隊指派一位同學協助檢核，一動作完成度給分，最 後統計小組分數，再進行表揚。
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