16 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 3 節 本節重點：能運用拋接球的不同策略與跑壘時技巧 一、準備活動（7分） （一） 確認人數，提醒場地環境的安全與集合口令等注意事項。 （二） 認知對話：尊重老師，認真聆聽，舉手發言。尊重同學參與活動的 權利。不會指責批評隊友與同學。遇到紛爭，能理性溝通、和平解 決。 （三） 暖身運動：模仿老師動作進行熱身活動，跑壘熱身活動。 二、發展活動（27分） （一）身體活動1：壘包衝衝衝。 1. 環境：戶外運動場地、壘包間距離約8～10公尺。 2. 人員：4人一組。 3. 規則： 1 3 2 本 （1） 小組內4個人各拿一顆彈力皮球站在4個壘包上就位。 （2）哨音開始後，每位小組成員先將手上的球往上拋，然後開始往 箭頭指示方向開始跑壘並需接住該壘包的球。 （3）在皮球彈跳3次以內時將球接住並站在壘包上即可得到一分。 （4）統計得最高分的組別，給予口頭獎勵。 * 註：教師應依據學生運動能力來調整各個壘包的距離。 經由跑壘遊戲，探索身 體活動的基本元素並思 考與討論遊戲的策略 （3d-I-1, 健體-E-A2）。 經由遊戲與團隊成員合 作，藉由小組討論，學 習與人互動並聆聽感受 （健體-E-C2）。 （二） 小組討論1：請學生回想剛剛的活動，為了讓同組成員能在規定彈 跳次數內完成接球，你有哪些方法可以幫助他？想一想，跑壘時眼 睛應該注意哪些地方？（例如皮球掉落的位置？跑步的姿勢？） （三）身體活動2：再進行一次遊戲。 1. 環境：同上。 2. 人員：4人一組。 3. 規則：同上，但往上拋球規定修改為不限定拋球方向，亦即可往上 拋或往前拋。 （四）小組討論2： 1. 第2次進行遊戲後，小組分享拋球策略是否有效達成目標。 2. 引導學生思考在跑壘過程中，身體的姿勢會有哪些變化？ 素養導向體育單元教案： 守備／跑分性球類運動（ 棒壘球）
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