獎　　項：優等

教案名稱：乓出健康

姓　　名：國立體育大學 吳宥瑩、周宗民、陳建宏

教案簡介：

　環境教育的目的包含：警覺性（Awareness），知識（Knowledge），態度（Attitude），技能（Skill）和參與（Participation）等五類。基此，筆者依據由聯合國教科文組織(UNESCO)所提供的環境教育這五類，將之融入於體育教學之中，而過去常將知識、態度、行為視為單一線性模式的互動連結，亦即認為只要教導有關環境的知識，學生即能自動產生正向的環境態度且出現負責任的環境行為。但是，針對學生環境行為產生與否的觀念並未支持這樣的行為模式連結，以避免流於單向的觀念灌輸和說教的反彈。因此，如何透過教師巧妙的設計一些教學策略與活動，讓學生透過上課及遊戲中去真正了解環保之概念，以達到這五類的環境教育目的。