♠ 實驗教材：106-107年網/牆性球類運動：排球玩很大，鍾開雲（高雄市岡山國中）。

♠ 教學實驗教案與心得

• 實施階段：第四學習階段。
• 實施教案：排球玩很大－合作無間。
• 心得省思：

1. 本人以運動教育模式作為此教學實驗之整體課程架構（課程進度表如附件），一共規劃 12 節課，原本預期將原教案的第 1 5 節及第 8 節融入，無奈礙於天候、學校活動及 與 其他班級共用場地等因素，無法全數執行，僅執行 1 3 節，其中有部分將原教案元素、精神融入，稍微調整成符合本班級特質的教學方法，特此說明。
2. 本人公開授課為 1 2 節運動教育模式課程中的第 11 節，課程內容為班內排球季後賽的最後一節，本班級異質均分成 3 組打循環賽，其中 2 組在比賽時，第 3 組擔任裁判工作，每個人都有各自負責的職務，故整節課完全都是 由 學生自主完成，老師的角色則在管控時間、規則及鼓勵學生。最後一節課進行頒獎及慶功宴、觀看比賽影片、分享學習心得並完成自評互評表。
3. 課程進行幾堂後，發現學生下課會跑來借排球自主練習，而且球感也進步不少。後來放學後有些學生也會留在排球場 上 打比賽，成功引起了學生的興趣，教師教學成就感也大增！
4. 較弱的 學生或 組別可以先用海灘球進行遊戲競賽，降低難度，增加學生參與意願及動機。
5. 使用 PLAY 教學策略，強調小組合作學習與反思修正過程，雖是以小組競賽 方式進行，教師要用正向鼓勵語言， 讓每一組的氣氛活絡，各組分享成功經驗，讓全體共好，避免陷入各組間的比較。

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