♠ 實驗教材：106-107年陣地攻守性球類運動：籃球攻防戰，王文妤（桃園市大崙國中） 。

♠ 教學實驗教案與心得

• 實施階段：第四學習階段。
• 實施教案：籃球攻防戰。
• 心得省思：

1. 透過不同活動的設計，營造出籃球比賽中的情境。（過人時壓低重心、運球時抬頭觀察場上情形、運球時方向的變化……）
2. 在趣味化的教學中，「好玩」只是工具、策略，「學生真正學會什麼」才是目標。透過遊戲的設計能增加學生的學習動機，但不能為了玩遊戲而玩遊戲，而是必須和這節課的學習重點相扣。
3. 活動一－稻草人過人中，建議可以增加變化性及難度，如稻草人手臂的高低變化、一次過多個稻草人……等，以免一直做重複動作，略為枯燥。
4. 活動二－老鷹捉小雞活動設計中，並非只是玩遊戲趣味性而已，而是各角色與實際籃球比賽中場上的相關位置相呼應。（老鷹-進攻者；母雞-防守者；小雞－籃框）
5. 活動二－老鷹捉小雞建議可以擴大活動進行範圍，不僅增加活動安全性避免組別間相撞，也能增加學生身體的活動量。
6. 建議活動三－運球躲避球中各組討論時可以發給各組軟性白板，將該組意見、策略統整，並讓學生帶著自己組別的成果上台發表想法，訓練資料統整能力及口語表達能力，也能讓學生直接從視覺上接受資訊。
7. 活動三－運球躲避球分組討論時有學生提出防守者可以不管手上的籃球，專心躲瑜珈球即可。屬於活動規則設計上的漏洞，因此在規則的訂定上宜更嚴謹、詳盡，以免喪失活動設計的本意。
8. 活動三－運球躲避球中，透過滾瑜珈球而非直接丟擲的方式，降低動作難度，增加女生參與的意願。
9. 活動三－運球躲避球中經過小組討論後兩隊存活人數皆增加－策略奏效。透過小組間的討論，讓學生反思如何有效的進攻＆防守。
10. 建議觀課紀錄表可以減少檢核重點，短短一節課恐怕無法留意到那麼多面向，建議觀課重點宜小而精緻，才能讓教學更精進。

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