♠ 實驗教材：108年民俗性運動：繩奇傑克好適能，陳朱祥(臺新北市石門區老梅國民小學)。

♠ 教學實驗教案與心得

實施階段：第五學習階段。

實施教案：繩奇傑克好適能。

心得省思：

(一)因本校場地限制，再加上今年度武漢肺炎疫情影響，無法讓學生在密閉的韻律教室實施課程，而在操場跑道進行活動(四周圍均為教室大樓)，音樂擴音無法太大聲，會影響教學區，導致小組無法聽到音樂，使教學效果不佳，第二班和第三班場地改在排球館內，音樂節奏效果就明顯呈現出來了，但整體而言學生之節奏感仍有進步空間。

(二)實施第一班第一節課時，高估學生理解能力，因此在分組時，有點混亂，需要花較多時間調整學生站位，第二班將地板畫線讓學生站位就比較順暢，但仍有學生不知方向，第三班在地上的符號加上箭頭，讓學生瞭解團體移動的方向線，過程就順利多了。

(三)教學時間的掌控：想要依據教案每一項活動均完整的實施，非常有難度。因為學生程度有差異，有時大部分學生均未能達到學習目標，必須再多給時間練習。因此，只能刪除其中幾項活動，留到第二節課再做。且每一班學生之運動能力及協調能力亦有所差異，因此每一班的教學進度也會不一樣。

(四)教師個人的教學表達，會影響整個教學的流暢度，自我省思覺得表達部分需要再強化，讓學生可以更了解，以達到教學成效。

(五)引導學生思考部分，常因為教學時間不夠，也尚無法實際發揮，這是個人應再加強的部分。

(六)原本預計實施教案的第2-3節課但本校因應疫情緩和再次調整課程，恢復游泳課，時間壓縮，無法實施教案第3節，但仍請學生在googleClassroom雲端，建置影片連結觀賞及簡單的心得作業，以激發學生創意，並於期末分組展演評量民俗項目(結合跳繩、扯鈴…)。

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