♠ 實驗教材：108年民俗性運動：跳跳「繩」童，黃明智(新竹市東區建功國民小學)。

 

♠ 教學實驗教案與心得

 

實施階段：第一學習階段。

實施教案：跳跳「繩」童。

心得省思：

(一)遇到的狀況與因應方式:

1.原課程設計的活動-「跳的人」的動作搭配口訣，太抽象，一年級學生無法理解，只有少部分學生能達成活動設計的動作，因此，放置兩條跳繩在地上，呈現開的狀態，讓學生有實際操作的依據，比較能明白動作意義。

2.活動設計時間安排只有一節，操作練習時間太短，學生難以一時間完成活動動作要求，因此，自行進行第二次活動，發現大部分學生能達成課程設計要求。

(二)學生學習成效:

1.活動設計很吸引學生，富挑戰性，學生在參與上很熱烈，主動積極度很高。

2.最後展演，大部分學生勇於發表，積極展現自我。