♠ 實驗教材：108年田徑：跑者「圓廣場」，陳萩慈(臺北市立松山高級中學)、李雅燕(新北市板橋區海山國民小學)。

♠ 教學實驗教案與心得

實施階段：第三學習階段。

實施教案：跑者「圓廣場」。

心得省思：

這次的教學實驗，因為已經有以前的教學實驗的經驗，教學流程比去年教學時還要清楚，透過五E的教學，讓學生在學習活動的動機更加強烈，教學由暖身活動蹲跳練習開始，接著近距離跳遠運動的一步、三步及五步跳，學生都能夠認真練習，活動過後進行討論，在問題討論時，學生能說出蹲跳及近距離跳遠的動作要領，藉由兩人一組的練習方式，學生互相觀察動作，透過欣賞與討論，能夠將動作特性說明得更清楚。教學實驗的場地，因為下雨所以將場地移到地下室，分組方面將學生分成七人一組，在學生練習時，為了增加學生練習次數與身體活動量，因此讓學生一個接一個進行練習減少排隊時間，這樣教學的動線設計，增加了學生的身體活動量，在學生動作的準確性就必須一直提醒，學生才會做出比較正確的動作。完整跳遠活動因為時間不足，課程移至下一節進行。

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