♠ 實驗教材：108年田徑：田徑總動員-追趕跑跳，黃建松(臺南市立後甲國民中學)、陳萩慈(臺北市立松山高級中學)。

♠ 教學實驗教案與心得

實施階段：第四學習階段。

實施教案：田徑總動員-追趕跑跳。

心得省思：

本次課程的教材設計內容相當好，透過簡單的課程設計讓學生體會跳遠運動，原本校校內有一座跳遠沙坑，但因為壘球專長需要一個投手丘練習場，故將跳遠沙坑改為投手丘，而國中的跳遠項目在國中階段較少老師授課，故學生較少接觸此項目，所以學生對於跳遠項目的學習有相當的興趣，透過簡單的課程設計，讓學生可以作跳遠動作的連結，讓沒有接觸過且沒有操作過的學生也能體驗跳遠活動，結合生活經驗當中，可以透過渡河的方式，讓學生將跳遠的動作做遷移，遇到河面寬的時候，必須透過助跑以單腳起跳的方式，就能夠順利渡河，就不需涉水而過。

在活動操作上如有不同的難度，得讓學生有不同的挑戰，所以讓教學者改變較多的不同的高度。此教材的難易度適合本次公開授課的學生，大多數學生都能夠理解，從併腿跳過暗礁基本動作到跨越101的挑戰，學生都能夠快速掌握概念並且應用到對抗上，每一個學生都認真的操作，在跳遠的練習，學生的表現男生優於女生，但是小組的合作，還是可以看出能力佳的會主動幫助同組能力較弱的同學，而且可以看到學生是有進步的。

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