♠ 實驗教材：108年網／牆性球類：排球玩很大，鍾開雲(高雄市岡山國中)。

♠ 教學實驗教案與心得

實施階段：第四學習階段。

實施教案：排球玩很大。

心得省思：

需事先評估學習者起點行為，每一個學習個體都不一樣，從個體過渡到團體合作，甚至是比賽，需要很多經驗累積與肯定。透過情境設計與修正式排球比賽，每一個教學設計皆有階段性意義。同心協力採異性別異質分組，攻城掠地及薪火相傳採單雙數號分組，為了讓學生熟悉組別同儕能力及適應後續課程，號碼除以4，餘數分組，共分成四組。排球低手傳接球與高手傳接球的技能精熟程度，在同心協力、攻城掠地及薪火相傳時影響甚大。小組討論時，學習者不知道如何產生對話，教師的引導顯得格外重要。也許是異性別異質性分組關係，有著同儕間與性別上的壓力，表達時較不習慣，尤其是邀請優秀學生示範時更為明顯。這一段落差就是真正學習的開始，老師的引導顯得格外重要。

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