♠ 實驗教材：108年舞蹈：平衡.不平衡，吳沐馨(臺中市南屯區南屯國民小學)。

♠ 教學實驗教案與心得

實施階段：第一學習階段。

實施教案：平衡.不平衡。

心得省思：

1.利用動物的特性，讓學生想像並自行創作動作，比老師直接下指令學生直接模仿還要更有趣，例如:猜猜看在臺北市立動物園裡有一種動物白色的，常常單腳站立曬太陽，學生猜出紅鶴，接著老師引導紅鶴曬太陽的樣子(挺直)、喝水的紅鶴(彎腰)、(蹲低)的紅鶴，讓學生體會重心由高到低的改變。

2.接這引導除了腳可以成為支點，還有哪些地方也可以把身體撐起來，小朋友做出手撐地雙腳騰空的動作。還自己想出屁股跟肚子可以當支點。

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