♠單元名稱：逗陣玩排球

♠教材來源／參考：QPE 素養導向體育教材(教案代碼 Ha-III－逗陣玩排球)

♠實施階段：第3學習階段(五年級)。

♠ 教學實驗教案與心得

一、教學心得 (教師在執行教學目標/活動中所遇到的狀況、因應方式、學生學習成效...等)
1.因參考黃志成老師的「鬥陣玩排球」教案,但在第二節的 4 對 4 分組比賽時,老師只能觀看 1 組學生比賽,其餘學生是在旁觀看或練習。黃志成老師告知是 3組學生同時分組進行比賽,請小朋友當裁判。但我自己很怕執行時,如果沒有老師在旁觀看,學生會不會不服裁判判決而起爭執。
2.寫的是 4 節教案,但在真實執行教學時,卻比較難掌控教學時間,時常教案和真實的教學時間是不相符。
3.雖然已經使用軟球代替排球,但學生因為排手的擊球動作較不熟悉,比較沒有辦法掌控球的力道,時常容易把球打飛出去。
4.分組比賽是採男女分組比賽,但學生常在分組時會在意要跟誰同一組,或是不想跟誰同一組,所以老師又要花時間協調。

二、教學提醒 (未來要執行相關教學時的注意事項/建議...等)
1.想請問如果讓學生分組比賽時,由學生當裁判,老師要如何執行或應該注意甚麼,教學才會比較順暢。
2.學生同時分兩組進行比賽,老師比較沒有辦法兼顧兩邊比賽的狀況。

三、其他
1.由於排球需手部的基本動作要做很確實,學生時常因無法能順暢傳接球,所以比賽比較容易時常中斷去撿球。