♠單元名稱：排球樂趣多

♠教材來源／參考：自編、108年排球第四學習階段(排球玩很大)鍾開雲/高雄市岡山國中

♠實施階段：第4學習階段(七年級)。

♠ 教學實驗教案與心得

專業回饋紀錄

1、學生參與度佳，多數學生能認真參與課程並投入練習。

2、利用學生先備知識及動作的遷移，籃球傳球→排球高手托球。

3、教師透過遊戲的方式，達到樂趣化教學的效果。

4、教師提問、學生透過討論，進而形成知識性的理解，學習單的發放，更增加了後效強化的效果；學生透過反覆的練習，達到動作技能的精熟；透過動作的欣賞，達到情意的展現。

5、教師無論是在講解還是做結論時，要留意站姿及面對學生的方向，要能多方留意與關注所有學生。

6、教學流程不至於太匆促，但建議學生的練習時間可以再多一點，增加小組間相互指導及討論的時間。

7、教師可以確實要求學生做操時的精神展現、口號的音量。

8、倘若能增加小組間的競賽，或許氣氛會更加熱絡！

 

授課人員自我省思

1、在課室管理、班級經營上，可以在更加要求細節。

2、可以提出問題，讓學生有更多的小組討論或發表的機會。

3、教學步驟清楚，但可以更加留意與加強程度較為落後的學生。

4、除了技能上的教學，發放課後學習單可以加深學生的認知層面。

5、教師緊張，學生就會跟著緊張，教師應學習適度調整心情與深呼吸，隨時保持能夠應變現場各種突發狀況的能力。

6、可以事前準備好『拋物線』的圖，在講述此重點時，較能讓學生理解，進而提高學生領悟力。