本校規劃階段性任務：7年級挑戰單車60公里、9年級挑戰100公里。透過活動前班級團體目標、個人目標的形成；活動時班級編組，任務安排的協調與合作；結束後班級反思、學習單、聯絡簿回饋撰寫等延伸，讓學生習得四項能力：

一、學會自行規劃旅行動線並具體落實，養成學生自我負責的態度。

二、能夠在團體活動中，培養與他人理性溝通、討論的能力。

三、藉由活動過程的體驗，擴大學生學習視野。

四、堅持與毅力的磨練，砥礪學生之品格與對未來的挫折容忍力。

此外，亦藉由各領域課程間協同，給予學生更多不同經驗的學習：

一、結合健體領域課程，習得相關之健康與運動知識。

二、結合自然領域課程，習得相關之物理及機械原理。

三、結合綜合領域課程，習得休閒教育相關知識。

四、結合社會領域課程，習得地圖判讀及鄉土人文等知識。

本校運用北海岸地區自行車專用車道，發展具在地自然、人文特色之校外教學課程，透過自行車教學課程之實施，讓學生通過檢測合格率達100%。

點我看系列報導

圖片

上一則

下一則