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110教學實驗成果【排球】-高雄市立嘉興國民中學 秦佳君教師
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  • ♠單元名稱:排球樂趣多 ♠教材來源/參考:自編、108年排球第四學習階段(排球玩很大)鍾開雲/高雄市岡山國中 ♠實施階段:第4學習階段(七年級)。 ♠教學實驗教案與心得 專業回饋紀錄 1、學生參與度佳,多數學生能認真參與課程並投入練習。 2、利用學生先備知識及動作的遷移,籃球傳球→排球高手托球。 3、教師透過遊戲的方式,達到樂趣化教學的效果。 4、教師提問、學生透過討論,進而形成知識性的理解,學習單的發放,更增加了後效強化的效果;學生透過反覆的練習,達到動作技能的精熟;透過動作的欣賞,達到情意的展現。 5、教師無論是在講解還是做結論時,要留意站姿及面對學生的方向,要能多方留意與關注所有學生。 6、教學流程不至於太匆促,但建議學生的練習時間可以再多一點,增加小組間相互指導及討論的時間。 7、教師可以確實要求學生做操時的精神展現、口號的音量。 8、倘若能增加小組間的競賽,或許氣氛會更加熱絡! 授課人員自我省思 1、在課室管理、班級經營上,可以在更加要求細節。 2、可以提出問題,讓學生有更多的小組討論或發表的機會。 3、教學步驟清楚,但可以更加留意與加強程度較為落後的學生。 4、除了技能上的教學,發放課後學習單可以加深學生的認知層面。 5、教師緊張,學生就會跟著緊張,教師應學習適度調整心情與深呼吸,隨時保持能夠應變現場各種突發狀況的能力。 6、可以事前準備好『拋物線』的圖,在講述此重點時,較能讓學生理解,進而提高學生領悟力。
    • 7-9年級
    • 競爭類型運動
    🎉 112年 學校體育課程與教學整合推動總計畫成果發表會,圓滿落幕❤️
  • 日期2025.04.26
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  • 112年 學校體育課程與教學整合推動總計畫成果發表會,圓滿落幕 感謝體育署學校體育組科長、科員、教授與老師們的熱情參與 教育部體育署學校體育組王力恆科長的致詞更深刻地強調體育教學與體育素養的重要性。科長提到「體育素養是最近非常關注的議題,不僅僅是在課堂上的教育,我們希望讓學生認識身體,培養帶著走的能力跟技能」。 藉由跨足競技運動和全民運動,全面提升了校園活力展現 這次活動邀請到 臺北市北投國民中學 張淑美老師 新北市後埔國民小學 蕭明芳老師 新北市屯山國民小學 鄒惠娟校長 臺中市石城國民小學 周昆佑主任 透過老師們的深刻見解和成功實踐,探索「素養導向」以及「模組與體操2.0」如何引領教育新風潮 素養導向推動 深入瞭解素養在學生成長中的關鍵角色,實踐素養導向教學時的經驗,以及如何激發學生的探究與學習動機,培養孩子們全面發展的能力。 模組與體操2.0學校成果的分享 深入介紹模組與體操2.0在學校中的實際成果,分享成功的教學案例,透過創新方法激發學生的創造力和動手實踐能力。 在教學計畫中,我們不僅關注課堂上的競技運動,更著重於培養學生認識身體、培養運動技能的能力,使其成為終身受益的學習 最後,再次感謝大家的參與,讓我們一同努力促進國內體育發展! 希望這次活動能帶給大家許多收穫,並期待未來大家能共同努力,為體育教育的發展貢獻更多精彩! #體育課好好玩 #QPE計畫 #體育 ##成果發表會 #112年學校體育課程與教學整合推動總計畫成果發表會
    111/09/21 【全國體育教師增能研習-陣地攻守(籃球)】
  • 日期2025.04.25
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  • 9/21 體育課好好玩- 增能研習-陣地攻守(籃球) 「教練 我想要打籃球!」⁡ ⁡ 每個孩子的能力都不一樣,如何讓每個的孩子都能開心的享受打籃球的樂趣是很多老師的煩惱。⁡ 那麼正在煩惱的您⁡ 一定要點進來看這篇 因為今天的場地研習就邀請到板橋的楊幸鈞老師來幫大家解惑了!⁡ ⁡ 楊老師今天分享了利用「能力分組」 ,針對每個孩子個別能力的差異化,來客製化適合他們的訓練。⁡ ⁡ 以投籃訓練為例,可以分成簡(籃下)-中(中距離)-難(三分球)三個等級,⁡ 投進籃下可獲得一個夾子;投進中距離可獲得兩個夾子;投進三分線可獲得三個夾子,最後夾子一樣多的學生一組,老師即可針對不同的組別做出難易度不同的教學內容,讓能力不同的孩子得到更適合自己的練習方式和測驗。⁡ ⁡ 這樣能力較不足的孩子不會有跨關打怪的壓力,也不會讓能力較好的學生一直有降級打怪的無聊感,讓每個孩子都可以快樂的打籃球⁡ ⁡ 而除了楊老師的分享外以外,今天的研習會還做了很多演練的教學小活動,讓來參加研習的老師以學生的角度實際體驗活動,了解學生的感受,回去教學的時候才可以更快上手⁡ ⁡ 感謝今天所有老師的熱情參與和工作人員的努力,小編也幫大家紀錄了大家滿滿的英姿喔 快來一起欣賞自己揮灑汗水的時候是多麼美麗帥氣吧⁡ ⁡
    104學年度標竿學校-嘉義市垂楊國民小學【瘋棒球.棒球風】
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  • 從50年代至今,垂楊始終是棒球運動的搖籃,當年與紅葉少棒的良性競爭與進步,更為人所稱道。棒球運動成為學校之象徵,深受學生歡迎與嚮往,但因棒球運動的專業性、複雜性及較高的危險性,讓它成為球隊的「專屬活動」。 為推展棒球並滿足孩子玩棒球的渴望,於是我們著手設計「五月瘋棒球」教學活動,並融入「棒球品德教育」,研發建置「棒球情境」及「教學資源」,圓孩子一個玩棒球夢。境教規劃:棒球教學學習步道、棒球專欄、棒球陶板鑲嵌、棒球情境佈置。教學資源:設置棒球資源教室、製作棒球教學影片與數位教材、棒球網頁。 我們決定規劃「樂趣化」、「高參與」的「六年一貫」棒球精神體育教學活動,尋找並研發高安全性的器材與活動方式,研發建置棒球資料室、情境佈置及自編教學資源,並加強棒球中的品德教育,讓棒球運動與教育緊密結合。 為了讓教學符合各階段孩子的需求與能力,我們認為棒球創意教學應注意到「樂趣化、安全性、高參與、漸進式、重品格」,從一年級至六年級規劃棒棒球、彈彈球、排壘球、足壘球、棒壘球與樂樂棒球等一系列教學活動,並以90%以上高參與為教學與參賽活動目標。 點我看系列報導

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