獎　　項：特優

教案名稱：足球/腳下好功夫，球得好品德

姓　　名：國立臺灣師範大學 陳朱祥、新北市大豐國民小學 姜怡君

教案簡介：

在十二年國教的推動之下，品格教育一直是九年一貫到十二年國教的重要議題，雖然有良好的政策進行推動，但是在教學課程中並沒有單一的品德課程或是道德科目，在傳統考試制度環境的根深蒂固之下，加上媒體與家庭的負面影響，考試以及升學並未積極重視品德教育，因此是中、小學難以推動的主因 (劉秀嫚、李琪明、陳延興、方志華，2015)。
體育課的課程中，從個人到團體小組的身體活動，無不都在進行品德的課程，從遵守規定、團結合作、配合活動進行，都是以品德為核心的要素，只是在課程中，鮮少會有老師會把這些核心要素給顯現出來，因此，Hellison (1995) 提出Teaching Personal and Social Responsibility簡稱TPSR，主要核心透過體育課程中不同活動的經驗，協助他人理解責任義務，並且提升至全人 (well-being) 的教育，特別是學生在面對個人與團體社會中的情境問題時，能協助學生有更多解決的方法。
足球是一項非常講求團隊及互助的運動，因此本課程設計以TPSR之內涵，設計四堂架構「關懷時間」、「認知對話」、「身體活動」、「小組會議」、「自省時間」的體育課程，不僅讓學生有良好得品德教育，也透過同儕的合作學習，讓學生喜愛體育課，更能從中了解品德重要性，最終目的在校培養良好品德體現在學校之外。

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