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素養導向體育教材實驗成果

110教學實驗成果【排球】-高雄市立嘉興國民中學 秦佳君教師

  • 觀看次數2110
  • 110
  • 7-9年級
  • 競爭類型運動
  • 網/牆性球類運動
  • 排球

單元名稱:排球樂趣多

♠教材來源/參考:自編、108年排球第四學習階段(排球玩很大)鍾開雲/高雄市岡山國中

♠實施階段:第4學習階段(七年級)。

 教學實驗教案與心得

專業回饋紀錄

1、學生參與度佳多數學生能認真參與課程並投入練習。

2、利用學生先備知識及動作的遷移,籃球傳球→排球高手托球。

3、教師透過遊戲的方式,達到樂趣化教學的效果。

4、教師提問、學生透過討論,進而形成知識性的理解,學習單的發放,更增加了後效強化的效果;學生透過反覆的練習,達到動作技能的精熟;透過動作的欣賞,達到情意的展現。

5、教師無論是在講解還是做結論時,要留意站姿及面對學生的方向,要能多方留意與關注所有學生。

6、教學流程不至於太匆促,但建議學生的練習時間可以再多一點,增加小組間相互指導及討論的時間。

7、教師可以確實要求學生做操時的精神展現、口號的音量。

8、倘若能增加小組間的競賽,或許氣氛會更加熱絡!

 

授課人員自我省思

1、在課室管理、班級經營上,可以在更加要求細節。

2、可以提出問題,讓學生有更多的小組討論或發表的機會。

3、教學步驟清楚,但可以更加留意與加強程度較為落後的學生。

4、除了技能上的教學,發放課後學習單可以加深學生的認知層面。

5、教師緊張,學生就會跟著緊張,教師應學習適度調整心情與深呼吸,隨時保持能夠應變現場各種突發狀況的能力。

6、可以事前準備好『拋物線』的圖,在講述此重點時,較能讓學生理解,進而提高學生領悟力。