【乓出健康】104學年度教育部體育署優質體育教材

獎  項:優等

教案名稱:乓出健康

姓  名:國立體育大學 吳宥瑩、周宗民、陳建宏

教案簡介:

 環境教育的目的包含:警覺性(Awareness),知識(Knowledge),態度(Attitude),技能(Skill)和參與(Participation)等五類。基此,筆者依據由聯合國教科文組織(UNESCO)所提供的環境教育這五類,將之融入於體育教學之中,而過去常將知識、態度、行為視為單一線性模式的互動連結,亦即認為只要教導有關環境的知識,學生即能自動產生正向的環境態度且出現負責任的環境行為。但是,針對學生環境行為產生與否的觀念並未支持這樣的行為模式連結,以避免流於單向的觀念灌輸和說教的反彈。因此,如何透過教師巧妙的設計一些教學策略與活動,讓學生透過上課及遊戲中去真正了解環保之概念,以達到這五類的環境教育目的。

 

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