108年教學實驗成果【體適能】-臺中市南屯國小吳沐馨教師

♠ 實驗教材:106-107體適能:體適能之律動心動感動,陳小玲(彰化縣民生國小)。

教學實驗教案與心得

  • 實施階段:第一學習階段。
  • 實施教案:體適能之律動心動感動。
  • 心得省思:

教學中發現的問題
1. 學生過去並無動作教育或體適能教學模組的經驗,一開始透過這樣的方式進行時,學生顯得被動,所表現的動作也以老師舉例或模仿同學的較多。
2. 學生在被設定的一個圈當中的流動與靜止,作為活動進行得範圍與方向時,學生不會散開,會擠一起行動,較為危險。
3. 為使參與活動有更多元的擴散與創新表現,壓縮了課程時間,最後評價活動並未呈現。
給予未來教學者的建議
1. 這份教案很適合,一直都透過模組進行體育教學的老師,透過這樣的互動與教學,可以啟發學生們進行討論思考與表達,重要的是經過與他人的溝通,同時也建構了自己的認知與技能,會激起更好的個人與團體表現。
2. 如果未曾受過教學模組訓練的教師,可能在教學上還需要適應調整讓自己成為引導者,甚至觀察者,把更多發表權與表現權交給孩子,在課程的設計上,也可以細部切分再規劃更多身體動作的教學與體驗,相信這樣,在落實這份教案時,學生將有更驚艷的表現。

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